(Pas de moi)
Je suis prof de physique chimie en collège. Et ça fait 7 ans que j’enseigne. Aujourd’hui j’ai mon premier cours avec cette classe de Sixième et comme d’habitude, on commence tranquillement avec une présentation et je demande directement ce que c’est que la science pour eux.
Ils me sortent les expériences, découvrir des nouveaux trucs, comprendre les maladies, les médicaments.
Et là, une fille dit : " oui mais je suis sûr qu’ils ont déjà trouvé un vaccin contre le cancer, mais qu’ils ne veulent pas le dire pour continuer à gagner plus d’argent !"
Un autre élève valide l’idée avec une anecdote perso de sa mamie qui a passé plusieurs semaines à l’hôpital et que ça a coûté plusieurs milliers d’euros.
Et ça continue.
La moitié de la classe adhère à des théories complotistes : vaccins qui rendent autistes, Terre plate, Zone 51 et j’en passe.
Au début j’ai l’impression qu’ils se moquent de moi, mais en discutant un peu je me rends compte qu’ils y croient sur comme fer.
Et je lance une petite discussion épistémique sur le sujet du vaccin contre le cancer comme j’ai appris avec La tronche En Biais, et ils arrivent à se rendre compte que c’est bancale comme théorie, et à la fin je les sens moins adepte.
J’ai toujours eu un ou deux élèves comme ça, et c’était pas trop sérieux. Mais c’est la première fois que je me retrouve avec la moitié de la classe qui me sort texto tous les arguments des complotistes d’internet.
Je suis sidéré. L’année va être très riche en discussion.
Source: https://old.reddit.com/r/france/comments/1ffyue4/je_viens_de_vivre_un_cours_absolument_lunaire_je/
Ce prof s’imagine que les élèves sortent du primaire en ayant lu Karl Popper ? C’est littéralement son job de leur apprendre la méthode scientifique. On en a rien à branler qu’ils se souviennent de la loi d’Ohm. Le but de l’éducation scolaire, c’est pas de bourrer le crâne des élèves, mais de former des citoyens. C’est littéralement le but premier de TOUTES les disciplines et ça implique pour les matières scientifiques non seulement de leur apprendre ce qui leur sera utile mais surtout de leur apprendre à penser et à critiquer.
Évidemment on aimerait avoir des élèves déjà sur les rails mais on fait avec ce qu’on a et ce serait pas mal de se rappeler ce que sont les attendus pour l’entrée en sixième pour la physique-chimie : que dalle. C’est des enfants, évidemment qu’ils sont pas mûrs intellectuellement.
On peut toujours se plaindre que les élèves aient pas de sens critique, qu’ils aient pas encore lu La Légende des Siècles ou qu’ils arrivent pas à courir 3km sans être essoufflés, ou on peut essayer de se rappeler le sens premier de ce travail qui est de former des membres de la société.
Le postulat : enfant = pas mur intellectuellement me surprend.
Et la critique du prof malvenu, il est juste en train de nous expliquer qu’en 5-10 ans de carrière, il voit une vague de jeunes tournée vers les théories complotiste, les vidéo que les algo de youtube mettent en avant car ça capte l’attention.
Ce sont des théories de complot développées par des adultes qui ont la trentaine.
Le postulat : enfant = pas mur intellectuellement me surprend.
Pourquoi c’est surprenant ? Les enfants partent de rien, c’est normal qu’ils doivent apprendre. Ce qui serait bizarre serrait de sortir tout prêts du ventre de leur mère façon Kirikou.
C’est sortie du contexte et ce n’est pas un paquet isolé. Faut prendre le com précédent.
Oui, ils apprennent déjà en nous observant comment nous interréagissons, en écoutant nos idées. Là dans ce contexte précis, cela sous-entend que les adultes seuls ont une maturité intellectuelle. Et je trouve que c’est une forme de mépris.
je démontre que les adultes n’ont pas forcément une maturité intellectuelle, et sont capables du meme raisonnement que ces enfants.
Celleux qui diffusent ces théories sont des adultes. Je pourrais également citer les antivax, ou le “NotAllMen”…
Donc de là, j’établirai pas la maturité en fonction de notre age.
Savoir faire la vaisselle/linge, papiers, avoir un travail, n’est pas non plus un gage de maturité. Savoir plus de choses n’est pas non plus un gage de maturité.
Je sais pas comment le formuler.
Les enfants de 12 ans ont donc toujours cru que la terre était plate ?
Je trouve ça violent ce commentaire. Le prof souligne que les théories du complot sont très présentes. Ça ne veut pas dire qu’il remet en compte les compétences des élèves.
Je ne crois pas qu’il se plaigne du travail qu’il a à accomplir, mais il souligne un état de fait qui reste inquiètant… Ok à 11 ans t’es pas censé avoir de compétences en physique chimie, c’est pas pour ça que tu dois pensé que la Terre est plate…
Je garde ton commentaire sous le coude. Je suis contre le travail des mineurs ( toutes les voix professionnalisantes à la con qui jettent des enfants dans le grand bain trop tôt). Les enfants ne devrait quitter l’école qu’une fois capable de penser par eux même. C’est pas avec un Cap cuisine option boite de conserve qu’ils auront eu le temps de muscler le bousin de leurs boite crânienne. L’école est un outil de développement avant tout.
Tu peux retirer la partie méprisante sur le CAP s’il te plaît ?
C’est hyper méprisant pour les CAP, et pour les CAP cuisine.
